“匠谷公益”助学赋能区域乡村振兴——一束光照亮一方热土
“匠谷公益”助学赋能区域乡村振兴——一束光照亮一方热土
“匠谷公益”助学赋能区域乡村振兴——一束光照亮一方热土繁花盛开的季节,由“匠谷公益(gōngyì)基金”全额资助的首批5名(míng)学生踏上赴张家界荷花国际机场实习的行程。
从湖南省花垣县(huāyuánxiàn)跨越1800公里到(dào)河北唐山(tángshān)求学,他们在曹妃甸职业(zhíyè)技术学院和唐山海运职业学院完成(wánchéng)系统化培养后,开启了蓝天逐梦之旅。“未来会把学到的专业知识融入实训工作中,为家乡发展贡献力量。”龙家伟十分感谢母校栽培并珍惜本次校企合作提供的就业机会。
土家苗寨娃圆了大学(dàxué)梦
2022年2月,湖南省花垣县(huāyuánxiàn)政府联合中国保信集团,与山西省王定国公益基金会、中国民族贸易促进会启动实施“一户一名(yīmíng)大学生”培养计划,开展(kāizhǎn)职教助学、精准帮扶。
“知识改变命运。我们(wǒmen)要帮助(bāngzhù)更多土家苗寨的孩子走出大山,办让党放心的民办教育。”在帮扶项目启动仪式上(shàng),中国保信集团总裁姚义纯的话语掷地有声。
2023年,首批资助的37名湖南(húnán)湘西花垣(huāyuán)学子顺利迈进曹妃甸(cáofēidiān)职业技术学院和唐山海运职业学院的校门;2024年,花垣县39名家庭困难、品学兼优的大学新生成为第二批资助对象。
从苗寨到渤海(bóhǎi)之滨,这些土家苗寨的孩子圆了大学梦。两年来,曹妃甸职业技术学院和唐山海运职业学院根据花垣学子特点,实施“校领导+中层干部+辅导员”的组团模式,开展(kāizhǎn)“一对一”师生结对帮扶工作,确保每位花垣县学生(xuéshēng)都有志愿者导师,为学生提供“追踪(zhuīzōng)式”“靶向(bǎxiàng)性”服务。
曹妃甸职业技术学院和唐山海运职业学院构建完善了“三位一体”资助体系。在国家助学金方面,76名花垣县学生全部获得(huòdé)资助,其中(qízhōng)6人获得“匠心”奖学金、11人获得国家励志奖学金。学校提供的(de)勤工助学岗位(gǎngwèi)有22人参与其中,形成了“解困—育人—成才(chéngcái)—回馈”的良性循环。
“授人(shòurén)以鱼不如授人以渔”,曹妃甸职业技术学院对花垣受资助学子的教育培养围绕着提高(tígāo)其就业能力开展,让学生实现毕业即就业。
两年(liǎngnián)来,该校通过建立校企“双元”育人体制机制推进产教融合,探索开展以推进现代学徒制、新型学徒制和共建产业学院为主要(zhǔyào)内容的校企合作新模式,为学生提供丰富的实习见习机会(jīhuì)。
学校成立了“花垣学子”工作专班,下设升学(shēngxué)支持、就业(jiùyè)对接、入伍协调三个职能小组,明确分工,责任到人;同时与众多(zhòngduō)企事业单位建立合作关系,为学生提供丰富的实习就业岗位。
量身定制“入伍(rùwǔ)助力包”,从政策解读、体能测试等多方面给予支持;制定个性化备考方案,组织模拟考试,设定升学(shēngxué)目标院校;实行“一人一策(yīcè)”动态管理,建立“一生一档(yīdàng)”电子档案库,为每一名(míng)学生配备成长志愿者导师,实时提供专业指导……截至目前,该校已经有3名花垣学子在湖南张家界机场开启他们的职业生涯;1名学生已被北京大学(běijīngdàxué)口腔医院录用;还有学生选择入伍或继续升学深造。
据曹妃甸职业技术学院董事长助理李红涛介绍,根据规划(guīhuà),在学生离校(líxiào)后,学校还将(jiāng)继续实施“3+1”跟踪模式,“3”即前3个月密集跟踪,“1”即持续1整年悉心关怀。
职教一人,就业(jiùyè)一个,共富一家
“最(zuì)困难时,全家(quánjiā)每天伙食费不到10元。”如今在曹妃甸职业技术学院就读的麻满妹回忆说。麻满妹出生在花垣县石栏(shílán)镇磨子村,家庭条件很是困难,母亲早逝,家中有年幼的弟弟和妹妹,父亲体弱多病,只能依靠务农勉强(miǎnqiǎng)维持生计。
2023年8月23日(rì),她踏上了(le)从花垣县到曹妃甸职业技术学院的(de)旅程。“我幸运地在面临辍学之际得到了匠谷公益的资助。”丰富的大学生活给了麻满妹追逐梦想(mèngxiǎng)的舞台。她的学习成绩始终位于班级前(qián)五名,并获评“校级三好学生”“优秀团员”“优秀团干部”等荣誉。
作为学前教育专业(zhuānyè)的学生,麻满妹深知“三尺讲台”承载的重量。“马上就要实习,我将把在学校学好的专业知识运用到‘社会课堂’中(zhōng),在实践中进一步(jìnyíbù)夯实基本功。”她已确定(quèdìng)以专升本为阶段性目标,先考取幼儿园教师资格证,把学校赋予(fùyǔ)的“爱心、耐心、匠心”付诸行动。
麻满妹(mámǎnmèi)的奋斗历程,成为76名花垣学子(xuézǐ)的榜样。如今,随着“匠谷公益”助学项目(xiàngmù)的持续推进,将会有更多“麻满妹”走出大山。这一束微光,必将照亮那一方热土。
中国教育报记者(jìzhě) 周洪松
繁花盛开的季节,由“匠谷公益(gōngyì)基金”全额资助的首批5名(míng)学生踏上赴张家界荷花国际机场实习的行程。
从湖南省花垣县(huāyuánxiàn)跨越1800公里到(dào)河北唐山(tángshān)求学,他们在曹妃甸职业(zhíyè)技术学院和唐山海运职业学院完成(wánchéng)系统化培养后,开启了蓝天逐梦之旅。“未来会把学到的专业知识融入实训工作中,为家乡发展贡献力量。”龙家伟十分感谢母校栽培并珍惜本次校企合作提供的就业机会。
土家苗寨娃圆了大学(dàxué)梦
2022年2月,湖南省花垣县(huāyuánxiàn)政府联合中国保信集团,与山西省王定国公益基金会、中国民族贸易促进会启动实施“一户一名(yīmíng)大学生”培养计划,开展(kāizhǎn)职教助学、精准帮扶。
“知识改变命运。我们(wǒmen)要帮助(bāngzhù)更多土家苗寨的孩子走出大山,办让党放心的民办教育。”在帮扶项目启动仪式上(shàng),中国保信集团总裁姚义纯的话语掷地有声。
2023年,首批资助的37名湖南(húnán)湘西花垣(huāyuán)学子顺利迈进曹妃甸(cáofēidiān)职业技术学院和唐山海运职业学院的校门;2024年,花垣县39名家庭困难、品学兼优的大学新生成为第二批资助对象。
从苗寨到渤海(bóhǎi)之滨,这些土家苗寨的孩子圆了大学梦。两年来,曹妃甸职业技术学院和唐山海运职业学院根据花垣学子特点,实施“校领导+中层干部+辅导员”的组团模式,开展(kāizhǎn)“一对一”师生结对帮扶工作,确保每位花垣县学生(xuéshēng)都有志愿者导师,为学生提供“追踪(zhuīzōng)式”“靶向(bǎxiàng)性”服务。
曹妃甸职业技术学院和唐山海运职业学院构建完善了“三位一体”资助体系。在国家助学金方面,76名花垣县学生全部获得(huòdé)资助,其中(qízhōng)6人获得“匠心”奖学金、11人获得国家励志奖学金。学校提供的(de)勤工助学岗位(gǎngwèi)有22人参与其中,形成了“解困—育人—成才(chéngcái)—回馈”的良性循环。
“授人(shòurén)以鱼不如授人以渔”,曹妃甸职业技术学院对花垣受资助学子的教育培养围绕着提高(tígāo)其就业能力开展,让学生实现毕业即就业。
两年(liǎngnián)来,该校通过建立校企“双元”育人体制机制推进产教融合,探索开展以推进现代学徒制、新型学徒制和共建产业学院为主要(zhǔyào)内容的校企合作新模式,为学生提供丰富的实习见习机会(jīhuì)。
学校成立了“花垣学子”工作专班,下设升学(shēngxué)支持、就业(jiùyè)对接、入伍协调三个职能小组,明确分工,责任到人;同时与众多(zhòngduō)企事业单位建立合作关系,为学生提供丰富的实习就业岗位。
量身定制“入伍(rùwǔ)助力包”,从政策解读、体能测试等多方面给予支持;制定个性化备考方案,组织模拟考试,设定升学(shēngxué)目标院校;实行“一人一策(yīcè)”动态管理,建立“一生一档(yīdàng)”电子档案库,为每一名(míng)学生配备成长志愿者导师,实时提供专业指导……截至目前,该校已经有3名花垣学子在湖南张家界机场开启他们的职业生涯;1名学生已被北京大学(běijīngdàxué)口腔医院录用;还有学生选择入伍或继续升学深造。
据曹妃甸职业技术学院董事长助理李红涛介绍,根据规划(guīhuà),在学生离校(líxiào)后,学校还将(jiāng)继续实施“3+1”跟踪模式,“3”即前3个月密集跟踪,“1”即持续1整年悉心关怀。
职教一人,就业(jiùyè)一个,共富一家
“最(zuì)困难时,全家(quánjiā)每天伙食费不到10元。”如今在曹妃甸职业技术学院就读的麻满妹回忆说。麻满妹出生在花垣县石栏(shílán)镇磨子村,家庭条件很是困难,母亲早逝,家中有年幼的弟弟和妹妹,父亲体弱多病,只能依靠务农勉强(miǎnqiǎng)维持生计。
2023年8月23日(rì),她踏上了(le)从花垣县到曹妃甸职业技术学院的(de)旅程。“我幸运地在面临辍学之际得到了匠谷公益的资助。”丰富的大学生活给了麻满妹追逐梦想(mèngxiǎng)的舞台。她的学习成绩始终位于班级前(qián)五名,并获评“校级三好学生”“优秀团员”“优秀团干部”等荣誉。
作为学前教育专业(zhuānyè)的学生,麻满妹深知“三尺讲台”承载的重量。“马上就要实习,我将把在学校学好的专业知识运用到‘社会课堂’中(zhōng),在实践中进一步(jìnyíbù)夯实基本功。”她已确定(quèdìng)以专升本为阶段性目标,先考取幼儿园教师资格证,把学校赋予(fùyǔ)的“爱心、耐心、匠心”付诸行动。
麻满妹(mámǎnmèi)的奋斗历程,成为76名花垣学子(xuézǐ)的榜样。如今,随着“匠谷公益”助学项目(xiàngmù)的持续推进,将会有更多“麻满妹”走出大山。这一束微光,必将照亮那一方热土。
中国教育报记者(jìzhě) 周洪松

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